當(dāng)晨光越過(guò)烏拉山的峰巒,灑向這片廣袤土地上的校園時(shí),一群身著清華附中紫色校服的少年已經(jīng)站在教室門(mén)口,他們用標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)通語(yǔ)熱情地迎接學(xué)生們。這是近日清華附中“微公益 夢(mèng)起航”支教助學(xué)活動(dòng)的日常一幕,50名中學(xué)生化身“小老師”,與巴彥淖爾市烏拉特前旗5所學(xué)校的180名三年級(jí)學(xué)生,共同編織了一幅以國(guó)家通用語(yǔ)言文字為經(jīng)緯的教育圖景。
在語(yǔ)文課堂上,時(shí)空的界限被優(yōu)美的國(guó)通語(yǔ)所消融。清華附中的“小老師”們以標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、生動(dòng)的語(yǔ)調(diào),帶領(lǐng)孩子們穿越千年,感受“白日依山盡,黃河入海流”的壯闊,體會(huì)“小荷才露尖尖角”的清新。
“我們不僅要教會(huì)孩子們讀詩(shī),更要讓他們感受到國(guó)通語(yǔ)的音韻之美、意境之遠(yuǎn)?!鼻迦A附中高一學(xué)生徐子姝在教案中寫(xiě)道。這種美的教育,正是建立在國(guó)家通用語(yǔ)言文字這一共同交流基礎(chǔ)之上。當(dāng)孩子們用國(guó)通語(yǔ)朗誦《靜夜思》,用規(guī)范字書(shū)寫(xiě)《游子吟》時(shí),語(yǔ)言文字已然成為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的橋梁。
數(shù)學(xué)課堂上,“小老師”們創(chuàng)造性地將抽象的數(shù)字世界與生活實(shí)際相連。他們?cè)O(shè)計(jì)“北疆上的數(shù)學(xué)”情景教學(xué),讓孩子們計(jì)算羊群的數(shù)量、測(cè)量蒙古包的周長(zhǎng)。清華附中領(lǐng)隊(duì)教師陳建榮介紹:“我們特別注重用國(guó)通語(yǔ)清晰表達(dá)數(shù)學(xué)概念,幫助孩子們建立準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言體系?!边@種語(yǔ)言與邏輯思維的雙重訓(xùn)練,使得原本枯燥的數(shù)學(xué)公式變成了趣味盎然的思維游戲。在課后,孩子們爭(zhēng)相向“小老師”請(qǐng)教問(wèn)題,教室里回蕩著“為什么”“怎么做”的求知之聲。
美術(shù)與手工課成為展現(xiàn)創(chuàng)造力的舞臺(tái),孩子們用彩筆描繪心之所向,用卡紙制作獨(dú)具特色的手工作品?!爱?dāng)孩子們能夠用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述自己的創(chuàng)作意圖時(shí),他們的作品往往更具表現(xiàn)力?!鼻迦A附中領(lǐng)隊(duì)教師龐瑞翰告訴記者。語(yǔ)言與藝術(shù)的這種互動(dòng),使得國(guó)家通用語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)不再枯燥,反而成為表達(dá)自我、展示才華的工具。
國(guó)學(xué)經(jīng)典課堂上,“小老師”們創(chuàng)新教學(xué)方法,將文學(xué)經(jīng)典改編成朗朗上口的兒歌,傳唱出中華文化的精髓。烏拉特前旗教育局局長(zhǎng)何強(qiáng)在觀摩課后感慨:“這種寓教于樂(lè)的方式,既傳承了文化,又推廣了國(guó)家通用語(yǔ)言文字,真是一舉多得。”成果展示會(huì)上,孩子們表演的舞蹈、話劇、魔術(shù)等節(jié)目,不僅展示了才藝,更體現(xiàn)了國(guó)通語(yǔ)運(yùn)用能力的提升,這正是國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣成效的最佳印證。
這次支教活動(dòng)意義非凡,清華附中的同學(xué)們不僅傳授了知識(shí),更通過(guò)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的媒介,在北疆學(xué)子心中播下了夢(mèng)想的種子。當(dāng)這些種子生根發(fā)芽,必將綻放出民族團(tuán)結(jié)、文化共榮的絢麗之花。正如一位當(dāng)?shù)乩蠋熢诟兄x信中所寫(xiě):“你們帶來(lái)的不僅是7天的課程,更是通向廣闊世界的語(yǔ)言之橋?!保ㄓ浾?nbsp; 薛來(lái))
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